Este trabajo ha sido galardonado con el premio SERAFíN LEMOS al mejor póster en las X Jornadas Anuales de la SEPCyS, celebradas en Almería los días 24 y 25 de octubre, bajo el lema "Psicología Clínica y Psicología Sanitaria: Retos profesionales y científicos".La adquisición de Habilidades Terapéuticas (HHTT) es esencial en la formación
de los psicólogos clínicos y de otros profesionales de la salud (Bados y García,
2011; Cunico, Sartori, Marongnolli y Meneghini, 2012). Consideramos que una
buena manera de adquirir y potenciar habilidades clínicas es a través de la
práctica dirigida en situaciones reales de aspectos personalmente significativos;
es decir, lo que podríamos denominar “APRENDIZAJE EXPERIENCIAL”.
Así, en lugar de practicar la Escucha activa o la Empatía con alguien que
“simula” ser un paciente con depresión o que ha experimentado una experiencia
traumática, pensamos que es mejor trabajar con las propias experiencias vitales.
Es decir, realizando ejercicios dirigidos a mejorar la capacidad para escuchar
activamente o entender a personas significativas (padres, hermanos, parejas,
amigos, etc.) con las que se tienen dificultades reales de relación.
En el ámbito universitario son escasas las experiencias didácticas de éste tipo
(Saldaña, Bados, García-Grau, Balaguer y Fusté, 2009), por lo que apenas existen estudios que evalúen su eficacia
