Pujol i Subirà, M. Antònia

Diposit Digital de la Universitat de Barcelona

L’aula Moodle: aprendre i ensenyar a la UB – BARCELONA 14 de novembre de 2014 Maria Antònia Pujol i Subirà Universitat de Barcelona (mapujolsubira@ub.edu) FÒRUM:   ACTIVITAT DE REUNIÓ DE CONEIXEMENTS PER A POSTERIOR DEBAT D’APRENENTATGE ENSENYAMENT Grau de mestre d’educació infantil NOMBRE ALUMNES 40 OBJECTIU - Compartir músiques que coneixes i t’agraden. - Reconèixer el compàs i el tipus de començament. - Escoltar i descobrir altres elements musicals com l’estructura, l’instrument, l’agrupació instrumental, la dinàmica. AS IGN TURA Didàctica de la música CURS Ter er AVALUACIÓ A l’aul  física a partir de l’obs rvac ó individual i grupal. En un exam n escrit individual. MODALITAT ENSENYAMENTPresencial AGRUPAM NT n grupVALORACIÓ D  L’EXPERIÈNCIA Funcion molt bé perquè 1.- Les músiques no les proposo jo sinó els estudiants i això fa que estiguin més atent  perquè estem esbrinantl'aprenen age d'elements musicals en músiques que el s sesenten identificats. 2.- Els estudiants veuen que el professor és molt competent amb un elevat grau de qualificació ja qu ajuda a trobar una resposta d’aprenentatge en una música que aporten els mateixos estudiants. TIPUS D’A SIGNATURA S mi ari DURAC Ó DE L’ACTIVITAT 5 set anes EXTRAPOLACIÓ A TR S ENSE YAMENTS Sí perquè l’ bjectiu é aprendr  d dels materials q e ells aporten i que tothom de la classe hi té accés. ENSENYAMENT Grau de mestre d’Educació Infantil CURS Tercer OBJECTIU -Compartir músiques que coneixes i t’agraden. -Reconèixer el compàs i el tipus de començament. -Escoltar i descobrir altres elements musicals com l’estructura, l’instrument, l’agrupació instrumental i la dinàmica. ASSIGNATURA Didàctica de la música NOMBRE D’ALUMNES 40 AVALUACIÓ -A l’aula física a partir de l’observació individual i grupal. -En un examen escrit individual. TIPUS D’ASSIGNATURA Seminari AGRUPAMENT Gran grup  VALORACIÓ DE L’EXPERIÈNCIA Funciona molt bé perquè: 1.- les músiques no les proposo jo sinó els estudiants i això fa que estiguin més receptius perquè estan esbrinant l'aprenentage d'elements musicals en músiques que ells se senten identificats. 2.- els estudiants veuen que el professor és molt competent amb un elevat grau de qualificació ja que ajuda a trobar una resposta en una música que aporten ells mateixos. MODALITAT D’ENSENYAMENT Presencial DURACIÓ DE L’ACTIVITAT 5 setmanes EXTRAPOLACIÓ A ALTRES ENSENYAMENTS Sí, perquè l’objectiu és aprendre des dels materials que ells aporten i que tothom de la classe hi té accés. 

Fòrum: activitat de reunió de coneixements per a posterior debat d’aprenentatge

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Diposit Digital de la Universitat de Barcelona