Hubungan Gaya Kognitif dan Penalaran Verbal dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Anatomi II pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Fakultas Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Ganesha)

Abstract

Prestasi belajar mahasiswa PJKR Universitas Pendidikan Ganesha pada mata kuliah Anatomi II belum memenuhi harapan selama 2 tahun terakhir. Prestasi belajar mata kuliah Anatomi II dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor. Dua faktor yang mungkin berpengaruh adalah gaya kognitif dan penalaran verbal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kognitif dan penalaran verbal terhadap prestasi belajar mata kuliah Anatomi II. Penelitian dilakukan pada mahasiswa semester II jurusan PJKR Universitas Pendidikan Ganesha. Penelitian ini menggunakan desain studi analitik, dengan pendekatan kuantitatif cross-sectional. Randomisasi ber-tingkat pada parameter kelas dan jenis kelamin dilakukan untuk men-dapatkan sampel penelitian. Variabel gaya kognitif diukur menggunakan GEFT test, sedangkan variabel penalaran verbal dan prestasi belajar mata kuliah Anatomi II diukur menggunakan tes tulis pilihan ganda. Analisis hubungan antar variabel menggunakan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif dan signifikan antara variabel gaya kognitif dengan prestasi belajar mata kuliah Anatomi II (r=0,37, p=0,009), antara variabel penalaran verbal dengan prestasi belajar mata kuliah Anatomi II (r=0,70, p<0,001), dan antara variabel gaya kognitif dengan penalaran verbal (r=0,56, p<0.001). Dapat disimpulkan bahwa: 1) ter-dapat hubungan antara gaya kognitif dengan prestasi belajar mata kuliah Anatomi II; 2) terdapat hubungan antara penalaran verbal dengan prestasi belajar mata kuliah Anatomi II, dan; 3) terdapat hubungan gaya kognitif dengan prestasi belajar mata kuliah Anatomi II. Kata kunci: gaya kognitif, penalaran verbal, prestasi belajar, mata kuliah anatom