Pomimo licznych postulatów dotyczących odejścia od przekazywania w szkole wiedzy o języku na rzecz kształcenia umiejętności językowo‑komunikacyjnych pozycja tzw. szkolnej gramatyki wydaje się wciąż niezachwiana. Zarówno obowiązująca Podstawa programowa…, jak i projekt podstawy programowej przygotowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej kładą nacisk na systemowe podejście do szkolnego kształcenia językowego (Fragment tekstu)
