Neste artigo foram reunidos tipologias, conceitos, elementos e caracterpisticas da ação educativa realizada em espaços museais a partir de um breve levantamento em publicações acadêmicas da área em acervo digital e fóruns online. Foram apresentados sinteticamente alguns aspectos da política pública, além de desdobramentos e reflexões sobre o desenvolvimento das equipes e da programação educativa. Eles são justificados pela falta de avaliação continuada desse campo e, em especial, sob o ponto de vista da demanda (BOURDIEU, 2007, 2012). A propósito da relação museu e escola e a pertinência das ações educativas se observa analiticamente a aplicação de dois conceituados modelos de educação museal. Por fim, esta breve investigação objetivou resumir aspectos da elaboração de ações educativas e possibilidades de mediação em instituições museais. Contudo, justifica-se, por limite investigativo, que não foram apresentados conceitos e referenciais teóricos adotados para o desenvolvimento desses trabalhos educativos
