Transformación de la educación para la construcción de un territorio sustentable: el caso del Chocó

Abstract

The purpose of this paper is to analyze the results of the a dialogue of knowledge about the Atrato River as a Subject of Rights", linked to the theoretical references that will allow us to answer the question: Is it possible to build a sustainable territory in the biogeographic Chocó?The present qualitative work, which employed content analysis with the use of the Nvivo software, the data obtained allowed for a documentary-theoretical contrast, as a result of which a transformation proposal is presented that would allow to approach the construction of a territory from the conception of development desired by the peoples of the Chocó.El presente escrito tiene como finalidad analizar los resultados del “diálogo de saberes sobre el Río Atrato como Sujeto de Derechos” constratados con los referentes teóricos que permitirán responder la pregunta ¿Es posible la construcción de un territorio sustentable en el Chocó biogeográfico?El presente trabajo de corte cualitativo en el que se empleó análisis de contenido con el uso del software Nvivo, los datos obtenidos permitieron realizar un contraste teórico documental, como resultado se expone una propuesta de transformación que permitiría abordar la construcción de un territorio desde la concepción de desarrollo deseado por los pueblos del Choc

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