The employability of ICT at the delicate moment we are going through has proved essential for all social sectors, in emphasis on the educational sector. Thus, here, we sought to discuss about the opportunities and limitations of the use of ICT in the educational area, especially in science teaching, under the focus of BNCC (2018), and other official documents of national basic education, also present in this study, ideas of authors cited throughout the text, about ICT's. For this, a qualitative research was carried out, of exploratory character, having as a form of data collection, the bibliographic and documentary research, about the usability of ICT's in educational and Science Teaching. The results indicated, through confrontation of the work tabulated here, with the fifth general competence of the BNCC (2018), that ICT's, yes, can substantially leverage the teaching and learning process of students, however, the insertion of these tecnologies it still has certain limitations, which must be intervened.La empleabilidad de las TIC en el delicado momento por el que estamos atravesando ha demostrado ser esencial para todos los sectores sociales, haciendo hincapié en el sector educativo. Así, aquí, tratamos de debatir sobre las oportunidades y limitaciones del uso de las TIC en el ámbito educativo, especialmente en la enseñanza de la ciencia, bajo el enfoque del BNCC (2018), y otros documentos oficiales de la educación básica nacional, también presentes en este estudio, ideas de autores citados a lo largo del texto, sobre las TIC. Para ello, se llevó a cabo una investigación cualitativa, de carácter exploratorio, que tiene como forma de recopilación de datos, la investigación bibliográfica y documental, sobre la usabilidad de las TIC en la enseñanza educativa y científica. Los resultados indicaron, a través de la confrontación del trabajo tabulado aquí, con la quinta competencia general del BNCC (2018), que las TIC, sí, pueden aprovechar sustancialmente el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, sin embargo, la inserción de estos tecnologías, todavía tiene ciertas limitaciones, que deben ser intervenidas.A empregabilidade das TIC’s no momento delicado pelo qual estamos passando se mostrou essencial para todos os setores sociais, em ênfase ao setor educacional. Dessa forma, aqui, buscou-se discutir acerca das oportunidades e limitações da utilização das TIC’s na área educacional, sobretudo, no ensino de ciências, sob o enfoque da BNCC (2018), e de outros documentos oficiais da educação básica nacional, fazendo-se presente também neste estudo, ideias de autores citados ao longo do texto, acerca das TIC’s. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, tendo como forma de coleta de dados, a pesquisa bibliográfica e documental, acerca da usabilidade das TIC’s em âmbito educacional e no Ensino de Ciências. Os resultados apontaram, mediante confrontação dos trabalhos aqui tabulados, com a quinta competência geral da BNCC (2018), que as TIC’s, sim, podem substancialmente alavancar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, no entanto, a inserção destas tecnologias ainda apresenta certas limitações, as quais deve-se intervir
