The present project has as its purpose to observe the different perceptions that have eight graders at the school Liceo Integral Los Alisios, about osmosis, taking in account the importance of this concept, in relation to the understanding of biology applied to everyday life and environmental aspects. The basic rights of learning (DBA), which are the standards of education in Colombia, mention that eighth graders should be related to osmosis and the importance of this process in everyday life. At the beginning of this investigation, it is assumed that at their stage of formative process, it was possible that the students have some idea of the theme, but when it was observed the results of the knowledge test related to osmosis, it was possible to identify the absence of appropriation of this concept, reflected in absent, meaningless and confused answers. According to previous studies consulted, it was possible to reaffirm that osmosis is a topic that remains confusing for students, mainly because they are topics related to physics and chemistry. Therefore, it is desired to show the absence of appropriation by the students, of such important concepts like this in the teaching of biology, to make a call to the planning of strategies that reach the standards of education in Colombia.El presente proyecto tiene como finalidad observar las diferentes percepciones que tienen estudiantes de grado octavo del colegio Liceo Integral Los Alisos, acerca de la ósmosis, teniendo en cuenta la importancia de este concepto, en relación con la comprensión de la biología aplicada a la vida cotidiana y a aspectos ambientales. Los derechos básicos de aprendizaje (DBA), que son los estándares de educación en Colombia, mencionan que los estudiantes de octavo grado deberían estar relacionados con la ósmosis y la importancia de este proceso en la vida cotidiana. Al principio de esta investigación, se asume que, en esta etapa de su proceso formativo, ya deben tener alguna idea del tema, pero al observar los resultados del cuestionario de conocimientos relacionados a la ósmosis, se logró identificar la ausencia de apropiación de este concepto, reflejado en respuestas ausentes, fuera de sentido y confusas. De acuerdo con estudios anteriores consultados, se logró reafirmar que la ósmosis es un tema que persiste siendo confuso para los estudiantes, principalmente porque son temas relacionados con física y química. Por consiguiente, se desea mostrar la ausencia apropiación por parte de los estudiantes, de conceptos tan importantes en la enseñanza de la biología, como lo es la ósmosis, para hacer un llamado al planeamiento de estrategias que cumplan con los estándares de educación en Colombia.O objetivo deste projeto é observar as diferentes percepções que os alunos do oitavo ano da escola Liceo Integral Los Alisios têm sobre osmose, levando em consideração a importância desse conceito, em relação à compreensão da biologia aplicada à vida cotidiana e aspectos ambientais. Os direitos básicos de aprendizagem (DBA), que são os padrões de educação na Colômbia, mencionam que os alunos da oitava série devem estar relacionados à osmose e à importância desse processo na vida cotidiana. No início desta pesquisa, supõe-se que, nesta fase de seu processo de formação, eles já devem ter alguma noção do assunto, mas ao observar os resultados do questionário de conhecimento relacionado à osmose, foi possível identificar a ausência de apropriação desse conceito. refletida em respostas ausentes, sem sentido e confusas. De acordo com estudos anteriores consultados, foi possível reafirmar que a osmose é um tema que continua confuso para os alunos, principalmente por serem temas relacionados à física e química. Portanto, deseja-se mostrar a ausência de apropriação por parte dos alunos de conceitos tão importantes no ensino de biologia, como a osmose, para convocar o planejamento de estratégias que atendam aos padrões da educação na Colômbia
