Obstacles in the implementation of the chair of afro-colombian studies (ceafro), municipality of Soacha. pedagogical recommendations for public educational management with an intercultural approach.

Abstract

Este trabajo de investigación tienen como finalidad presentar los obstáculos que se evidenciaron en la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEAFRO)1 en el municipio de Soacha, desde la revisión de las políticas y la gestión pública como acciones concretas determinadas por los actores de gobierno-estado municipal. Dichos obstáculos se han entretejido alrededor de la misma Cátedra en tres estructuras sociales: en la primera se hallan dos unidades de gobierno que son la Secretaría de Educación y Cultura y la Secretaría de Desarrollo Social concretamente, desde la dependencia de atención a la población Gerencia de Etnias; en la segunda se enfocaron las prácticas pedagógicas sobre la Cátedra y por último las dinámicas sociales. Para tal propósito la metodología de investigación que apoya el ejercicio de análisis es de corte cualitativo, paradigma hermenéutico desde el análisis de discurso, con enfoque de teoría fundada. Es así que, a partir del enfoque se pretenden sustentar recomendaciones pedagógicas y de gestión para una perspectiva intercultural que permitan fortalecer el proceso de implementación de la Cátedra; los resultados de esta investigación se socializarán con líderes afrocolombianos del municipio y serán presentados ante la Secretaría de Educación y Cultura municipal, como una contribución de veeduría ciudadana en aportes para las reformas de gestión pública, por parte de los funcionarios en cuanto a la Cátedra de Estudios Afrocolombianos.Ce travail de recherche vise à présenter les obstacles qui ont été mis en évidence dans la mise en œuvre de la Chaire d'études afro-colombiennes (CEAFRO) 1 dans la commune de Soacha, à partir de la revue des politiques et de la gestion publique comme des actions concrètes déterminées par les acteurs de la gouvernement municipal-État. Ces obstacles se sont tissés autour de la même Chaire dans trois structures sociales: dans la première il y a deux unités gouvernementales qui sont le Ministère de l'Education et de la Culture et le Ministère du Développement Social, spécifiquement, de la dépendance de l'attention à la population Gestion de Ethnies; dans le second, les pratiques pédagogiques sur la Chaire et enfin les dynamiques sociales ont été focalisées. À cette fin, la méthodologie de recherche qui soutient l'exercice d'analyse est un paradigme herméneutique qualitatif issu de l'analyse du discours, avec une approche théorique ancrée. Ainsi, sur la base de l'approche, il est destiné à soutenir les recommandations pédagogiques et de gestion pour une perspective interculturelle qui permet de renforcer le processus de mise en œuvre de la Chaire; Les résultats de cette recherche seront socialisés avec les dirigeants afro-colombiens de la municipalité et seront présentés devant le Secrétariat municipal de l'éducation et de la culture, en tant que contribution de la surveillance citoyenne dans les contributions aux réformes de la gestion publique, par des fonctionnaires en termes de la Chaire de Études afro-colombiennes