EFL students authoring texts on critical social issues through literature, films and theater

Abstract

Este documento analiza los beneficios del uso del cine, la literatura y el teatro para promover en los estudiantes la escritura de textos sobre temas sociales críticos a través del aprendizaje basado en la investigación como un modelo de acción para una clase de inglés como lengua extranjera (EFL). El objetivo del proyecto es brindar a los estudiantes la oportunidad de establecer conexiones entre textos critico - sociales y desarrollar un su propio texto escritos sobre crítica social.This paper analyzes the benefits of using film, literature, and theater to promote students authoring texts on critical social issues through inquiry-based learning as an action model for an English as a Foreign Language Class (EFL). The goal of the project is to give students the opportunity to make connections between texts and develop a social - critical written text