Freitas, Roberta Thiesen de

Portuguese

Lume 5.8

Evento Salão UFRGS 2021: XVII SALÃO DE ENSINO DA UFRGSAno 2021Local VirtualTítulo Relato de Docência: curso sobre Compreensão Oral de Aulas ePalestras em Língua InglesaAutor ROBERTA THIESEN DE FREITASOrientador ANA ELIZA PEREIRA BOCORNYRELATO DE DOCÊNCIA: CURSO SOBRE COMPREENSÃO ORAL DE AULAS EPALESTRAS EM LÍNGUA INGLESA — O estabelecimento da língua inglesa comolíngua franca, principalmente em contextos acadêmicos, ampliou a disseminação doconhecimento científico e as possibilidades de citação e colaboração internacional(BOCORNY et al. 2021). A comunicação oral é uma habilidade essencial parapesquisadores que visam a inserção de seus trabalhos no cenário acadêmicointernacional, porém essa é uma área ainda pouco explorada em pesquisas. Asprincipais dificuldades apresentadas por membros da comunidade acadêmicaquando expostos a atividades de listening em língua inglesa são a velocidade dafala e os termos específicos utilizados com frequência. Tendo em vista o contextoapresentado, este trabalho tem o objetivo de apresentar um relato sobre o cursoCompreensão Oral: Aulas e Palestras oferecido pelo Centro de Línguas para FinsAcadêmicos (CLA) na modalidade Ensino Remoto Emergencial (ERE), com duraçãototal de 16 horas divididas em encontros síncronos e atividades assíncronas. Talcurso tem como objetivos: (i) familiarizar os alunos com o uso do inglês acadêmicoem aulas e palestras, e (ii) ensinar estratégias que possam auxiliá-los nacompreensão oral dos gêneros alvo. Com a apresentação de vídeos autênticos depalestras realizadas em diferentes universidades internacionais, os alunos sãoencorajados a empregar as principais estratégias observadas por Vandergrift(1997): planning, monitoring, notetaking e evaluating. O curso foi desenvolvido apartir de uma apresentação geral das características e estruturas do gêneroacadêmico abordado, para que os alunos se sentissem mais confortáveis ao seremexpostos às estratégias indicadas. Atividades práticas foram elaboradas para cadauma das estratégias apresentadas, para que no fim do curso os alunos utilizassemtodas simultaneamente. Contudo, muitos participantes demonstraram melhorfacilidade em empregar a estratégia de note-taking, visto que a utilizam com maisfrequência no contexto acadêmico. Futuramente, o curso pode ser desenvolvido comfoco no uso das estratégias de compreensão oral em palestras de áreas específicas.

Relato de Docência: curso sobre Compreensão Oral de Aulas e Palestras em Língua Inglesa

https://lume.ufrgs.br/bitstream/10183/242896/1/Ensino2021_Resumo_73494.pdf

Relato de Docência: curso sobre Compreensão Oral de Aulas e Palestras em Língua Inglesa

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Lume 5.8