A partir deconceitos e referências dos estudos voltados à Educação das Relações Étnico-Raciais,este texto tem por objetivo realizar uma análiseacerca domodo como o conceito de “Escrevivências”, elaborado pelaescritora e pensadora negra Conceição Evaristo, tem funcionado enquanto recurso teórico e metodológico para a produção e escrita de produções acadêmicas de pesquisadores/as negros/as. Para tanto, nos debruçamos sobre um conjunto de trabalhos acadêmicos divulgados no ambiente virtual da Associação Brasileirade Pesquisadores/as Negros/ase, apartir dos materiais selecionados, analisamos que aconstrução de narrativas autobiográficas negras,dentro do âmbito acadêmico-científico,tem operado comoum importanterecursoteórico e metodológico no que tangeum fazer e escrever ciência de modoprotagonista, autoral, político e demarcadamente afirmativo por parte de pesquisadoras/es negras/os no Brasil contemporâne
