Política nacional de educación especial desde la perspectiva de la educación inclusiva brasileña

Abstract

A pesquisa tem o propósito de investigar as políticas públicas educacionais brasileiras, na perspectiva da Educação Especial, desde o século XIX até a atualidade. A temática foi escolhida a partir das novas propostas de política nacional para inclusão de alunos deficientes nas escolas regulares, o que agora é obrigatório no Brasil. A realização do artigo possibilitou um panorama geral de como vem se estruturando as ações governamentais acerca do ensino para pessoas com necesidades especiais.La investigación tiene el propósito de investigar las políticas públicas educacionales brasileñas desde la perspectiva de la Educación Especial, desde el siglo XIX hasta la actualidad. La temática fue elegida a partir de las nuevas propuestas de política nacional para la inclusión de alumnos deficientes en las escuelas regulares, lo que ahora es obligatorio en Brasil. La realización del artículo posibilitó ver un panorama general de cómo se están estructurando las acciones gubernamentales en la enseñanza para personas con necesidades especiales.The research aims to investigate the brasilian public educational policy in the perspective of Especial Education, from the 19th to the 21st. The theam was chosed with the new national policy proposals to inclusion of special needs students in regular schools, what is a rule in Brasil. The article brings an overview of the structure of government actions about teach to special needs people