ABSTRAK
Putria Hakim Franata. (133.111.311), Juli 2017, Implementasi Manajemen
Pembelajaran di Pondok Pesantren An-Nur Dusun Gudang Kapuk, Kelurahan
Sragen Wetan, Kabupaten Sragen. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama
Islam. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, IAIN Surakarta.
Pembimbing : Yayan Andrian, S.Ag., M.EdMgmt
Kata Kunci : Manajemen Pembelajaran, Pondok Pesantren.
Penelitian ini dilatar belakangi karena pembahasan kurikulum di Pondok
Pesantren An-Nur ini masih belum popular dan asing disinggung walaupun
sebenarnya sudah direalisasikan. Perencanaan pembelajaran seperti Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), silabus, dan musyawarah para ustadz pun
hasilnya juga belum terdokumentasikan secara tertulis. Dalam pembelajarannya
pondok pesantren ini membutuhkan waktu tempuh yang relatif singkat, yaitu
hanya sekitar satu sampai dua tahun. Pondok pesantren ini hanya menekankan
pada pembelajaran Al-Qur’an dan Al-Hadist dan tidak mempelajari kitab kuning.
Mereka menganggap bahwa mempelajari Al-Qur’an dan Himpunal Al-Hadits saja
sudah cukup membekali santri-santri sebagai da’i-da’i pemula
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Pondok Pesantren An-Nur
Dusun Gudang Kapuk, Sragen pada bulan April 2017 sampai bulan Agustus 2017.
Subjek dalam penelitian ini adalah ustadz dan santri Pondok Pesantren An-Nur,
sedangkan informannya yaitu kyai pondok Pondok Pesantren An-Nur. Dalam
penelitian ini metode pengumpulan datanya menggunakan metode observasi,
metode wawancara, dan metode dokumentasi. Sedangkan teknik keabsahan data
yang digunakan adalah Triangulasi sumber dan metode. Dan untuk teknik analisis
datanya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Manajemen pembelajaran di
Pondok Pesantren An-Nur walaupun belum tersusun rapi dan terdokumentasikan
seperti di lembaga pendidikan formal seperti sekolah-sekolah yang sudah
mempunyai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan silabus, Pondok
Pesantren ini sudah memiliki persiapan-persiapan dalam pembelajarannya seperti
perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran;
2) Perencanaan pembelajaran di Pondok Pesantren An-Nur mulai dari
menyiapkan materi, menentukan target, penderesan atau muraja’ah; 3)
Pelaksanaan pembelajaran di Pondok Pesantren An-Nur ini dibagi menjadi lima
bagian yaitu salam, pembukaan, materi, penutup, dan penderesan atau muraja’ah
oleh santri. Begitu juga dengan kelas saringan, pelaksanaan pembelajarannya juga
dibagi menjadi lima bagian seperti di atas; 4) Evaluasi pembelajaran di Pondok
Pesantren An-Nur ini berbeda dengan evaluasi-evaluasi di Pondok Pesantren
tradisional (salaf) pada umumnya, dimana dalam evaluasi menggunakan evaluasi
sumatif yang dilaksanakan sebulan sekali tepatnya di minggu terakhir. Evaluasi di
Pondok Pesantren ini juga sudah menggunakan rapor atau Laporan Hasil Belajar
santri (LHB) yang biasanya hanya dimiliki oleh sekolah-sekolah
