O trabalho investigou as contribuições da elaboração de projetos de modelagem matemática para a formação de professores de matemática, a partir do desenvolvimento de projetos envolvendo sistemas lineares. A pesquisa de campo foi realizada com alunos de licenciatura em Matemática. As considerações finais apontam que o desenvolvimento de projetos contribui para formar um professor crítico e reflexivo, ao proporcionar odesafio de realizar a junção entre a teoria matemática com a prática da sala de aula e também contribui para transformar a sala de aula num ambiente propício à geração e construção coletiva de conhecimentos
