Relatório final de Estágio realizado na Escola Básica e Secundária Amélia Rey Colaço, com vista à obtenção de grau de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundário

Abstract

O estágio pedagógico visa a integração na vida profissional de forma progressiva e orientada, através da prática de ensino supervisionada em contexto real. Desenvolvem-se assim as competências profissionais que promovam nos futuros docentes um desempenho crítico e reflexivo, capaz de responder aos desafios e exigências da profissão em qualquer contexto. Este relatório final de estágio constitui mais um elemento de formação e evolução, uma vez que a sua finalidade passa por fazer uma análise crítica ao trabalho desenvolvido, ao longo do ano, após uma descrição do mesmo. Ao longo deste percurso, apresentei algumas dificuldades, que foram sendo superadas através de diversas estratégias e do conhecimento previamente adquirido ao longo do meu percurso académico. Aliadas a estas dificuldades foi apresentado um cenário incomum (pandemia covid). Considero que foi uma ótima experiência, rica em desafios e que levou a uma grande capacidade de superação e adaptação. Houve ainda várias competências que ficaram aquém do desenvolvimento esperado. No entanto, a reflexão foi uma ferramenta essencial para a aprendizagem contínua. Refletir para aprender, aprender para refletir são duas ferramentas que me irão acompanhar ao longo da vida, pois tal como o processo ensino-aprendizagem é bilateral e contínuo. Este relatório procura, então, descrever o meu percurso ao longo do ano letivo, analisando de forma reflexiva as decisões tomadas, os seus efeitos, e ainda projetar ações que poderiam ou não ter sido tomadas e que contribuíram para a minha preparação para a lecionação de Educação Física enquanto docente no futuro. Para tal irei apresentar a contextualização do estágio pedagógico, a organização e gestão do ensino e aprendizagem, a investigação e inovação pedagógica, a participação na escola e as relações com a comunidade.The pedagogical internship aims to integrate the exercise of professional life in a progressive and guided way, through supervised teaching practice in a real context. This developing the professional skills that promote in future teachers a critical and reflective performance, able to meet the challenges and demands of the profession in any context. This final internship report is another element of training and evolution, since its purpose is to make a critical analysis of the work developed throughout the year, after a description of it. Throughout this journey I experienced some difficulties, which were overcome through various strategies and knowledge previously acquired throughout my academic career. Allied to these difficulties was presented an unusual scenario (covid pandemic). I think it was a great experience, rich in challenges and that led to a great capacity for overcoming and adapting. There were still several competencies that fell short of their expected development. However, reflection was an essential tool for continuous learning. Reflecting to learn, learning to reflect, are two tools that will accompany me throughout life, since the teaching-learning process is bilateral and continuous. This report then seeks to describe my journey throughout the school year, analyzing reflexively the decisions taken, their effects, and also to project actions that could or could not have been taken and that contributed to my preparation for the teaching of Physical Education as a teacher in the future. To this end, I will present the contextualization of the pedagogical internship, the organization and management of teaching and learning, research and pedagogical innovation, participation in the school and the relations with the community