Graafsma, Tobias Leo Gerardus

Dutch

Deze studie bestaat uit drie gedeelten. In het eerste deel is het begrip identiteit onderzocht naar zijn betekenis. Vervolgens werd ingegaan op een toestand van identiteitsverwarring. Die bleek aanwezig indien het niet mogelijk was te komen tot een gevoel van identiteit. Er kwam een aantal omstandigheden ter sprake die belangrijk werden geacht in verband met identititeitsverwarring. ... Zie: Samenvatting

ARTS repository - University of Groningen

   University of GroningenIdentiteitskonflikten in de adolescentieGraafsma, Tobias Leo GerardusIMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite fromit. Please check the document version below.Document VersionPublisher's PDF, also known as Version of recordPublication date:1975Link to publication in University of Groningen/UMCG research databaseCitation for published version (APA):Graafsma, T. L. G. (1975). Identiteitskonflikten in de adolescentie. s.n.CopyrightOther than for strictly personal use, it is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of theauthor(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license (like Creative Commons).The publication may also be distributed here under the terms of Article 25fa of the Dutch Copyright Act, indicated by the “Taverne” license.More information can be found on the University of Groningen website: https://www.rug.nl/library/open-access/self-archiving-pure/taverne-amendment.Take-down policyIf you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediatelyand investigate your claim.Downloaded from the University of Groningen/UMCG research database (Pure): http://www.rug.nl/research/portal. For technical reasons thenumber of authors shown on this cover page is limited to 10 maximum.Download date: 13-02-2023SamenvattingDeze studie bestaat  u i t  dr ie  gedeel ten.  In  het  eerste deel  is  het  begr ipidentiteit onderzocht naar zijn betekenis. Het werd onlschreven alseen subjektief gevoel van bij voortduring dezelfde persoon te zijnondanks wisselende situaties en geke nmerkt door stadia van ontwik-keling. \/en'olgens werd ingegaan op een toestand van identiteitsver-warr ing.  Die b leek aanwer ig indien het  n iet  mogel i jk  was te komentot een gevoel van identiteit. Er kwam ecn aantal omstandigheder.rter  sprake d ie belangr i lk  werden geacht  in  verband met ident i te i tsver-warring.lngegaan werd op mogeli jkheden identiteitsverwarring af tewenden.  Met  narne de keuzen voor ' to ta l is t ische'  vormen van ident i -teit kwamen aan de orde. Daarna rverd identiteit in vcrbandgebracht rnet de adolescentie als levensfasel de fase waarin vormingvan ident i te i t  z-owel  voor  de jonge mens a ls  voor  dc samenleving val lgroot  belang rs.  ln  d i t  verband onderzochten we de samenhangtussen de aard van de adolescentie tr omstandigheden in de samenle-v lng.Dc in het cerste cleel uiteengezette theorie diende als basis van hettweede deel  van de studic .  Di t  deel  bevat  het  explorat ie l 'en het  toet-send onderz-oek.Het exploratief onderzoek betrof een aantal interviews met adoles-centen die zich om advies hadden gervcnd tot het Jongeren AdvicsCentrum te Groningen. De methode van onderzoek werd beschre-ven. Het aangebrachte onderscheid tussen een toestand van identi-teitsverwarring elt een toestand van identiteitsmoratorium ('speel-ruimte') leidde tot de bespreking van twee €lroepen adolescenten. Webespraken hoe adolescenten in een toestand van identiteitsverwar-ring en adolescenten in een psycho-sociaal moratorium. zochtennaar het bepalen van identiteit. Gesproken werd van het voorkomenvan identiteitskonflikten met betrekking tot het afwegen van eengevoel van init iatief in verhouding tot een psycho-sociale passiviteit 'Dat leidde tot de veronderstell ing dat het bestaan van konflikten inde relatie van deze adolescenten met hun vaders de vorming van iden-r48t i teit belemmert. Voorts veronderstelden we enige verschil len in iden-titeitskonflikten tussen adolescenten in een toestand van verwarringen adolescenten in een toestand van moratorium.Daarna volgde de toetsing van deze veronderstell ingen. Eenandere groep klienten van het Jongeren Advies Centrum te Gronin-gen werd vergeleken met een groep adolescenten in een vakantiecen-trum. Zij kregen allen drie vragenli jsten voorgelegd. De Ego IdentityScale (EIS) gold als maat voor identiteit en identiteitsaspekten. DeBronfenbrenner Parental Behavior Questionnaire (BPB) was opge-nomen voor het onderzoek van de relatie van dezejongeren met hunvaders. Daarnaast werd de Nederlandse Persoonli jkheids Vragen-li jst (NPV) gebruikt. Dit instrument diende voor het onde rzoek naarde betekenis van de begrippen die in de andere vragenli jsten voor-kwamen en waarvan in de Nederlandse vertaling weinig bekend was.Voor de groep klienten van het Jongeren Advies Centrum was deonderzoekssituatie uitgebreid met een interview dat betrekking hadop de identiteitsstatus en op mogeli jke patronen in de reiatie met deouders. met name in de relatie met de vader.Gebruik werd gemaakt van het ldentity Status Interview datMarcia ontwierp en van de gegevens uit het exploratief onderzoekdie betrekking hadden op de relatie met de ouders.Het toetsend onderzoek bevestigde de veronderstell ingen dat iden-titeitskonflikten tenminste betrekking hadden op konflikten inverband met de ontwikkeling van doelgericht init iatief en de ontwik-keling van trouw en intimiteit. Voorts bevestigde het toetsend onder-zoek onder meer dat kon worden gesproken van (oorspronkeli jk)sociale konll ikten in de relatie met de vader. Verder werd er ingegaan op de samenhang tussen de gebruikte vragenli jsten.De vergeli jking van de EIS met de NPV wees uit dat tussen beideeen samenhang bestond, waarbij met name de Neuroticisme-schaalvan de NPV vrij sterk verband bleek te houden met enkele schalenvan de ElS.In de diskussie over de gevonden resultaten kwam naar voren datmet de EIS en de BPB meer onderzoek gewenst is en dat voorzichtig-heid is geboden bij de interpretatie van de resultaten.Het derde deel van de studie tenslotte bevatte een terugblik en eenblik vooruit. Ingegaan werd op wat viel te leren uit de gebruiktetheorie en uit de verkresen resultaten.t49Besproken werd voorts de betekenis van de relatie met de vadervoor de identiteitsontwikkeling van jongeren' In dat verband kwamde .vaderloosheid' in de samenleving en de mogeli jke gevolgen daar-van ter sprake. We veronderstelden dat vanuit drie kanten aan het'vader-gezag' werd getornd: vanuit de jonge generatie' vanuit deemancipatie-beweging van de vrouw en vanuit de ontwikkelingen inwetenschap en techniek die gezag meer aan de 'deskundige'dan aande vader l i jken toe te kennen.Aan de orde kwam vervolgens nogmaals het verband tussenadolescentie n identiteit aan de hand van de vraag, waarom juistbepaalde adolescenten kampten met identiteitskonflikten'Ter afsluit ing van de studie volgden enige opmerkingen die betrek-king hadden op de bruikbaarheid en de waarde van het begrip identi-teit. Gezegd werd dat identiteit een bruikbaar begrip is in onderzoeknaar en inzicht in de psycho-sociale leefwereld van jonge mensen'i .l ii ll iI150

Identiteitskonflikten in de adolescentie

https://pure.rug.nl/ws/files/14626331/Graafsma.PDF

Identiteitskonflikten in de adolescentie

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

ARTS repository - University of Groningen