Secuencia did?ctica para el desarrollo de la compresi?n lectora de textos narrativos a trav?s de una herramienta virtual en los estudiantes sordos de la jornada nocturna de la Instituci?n Educativa Sim?n Bol?var de la Ciudad de Ibagu?

Abstract

272 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo de investigaci?n ?Secuencia did?ctica para el desarrollo de la compresi?n lectora de textos narrativos a trav?s de una herramienta virtual en los estudiantes sordos de la jornada nocturna de la Instituci?n Educativa Sim?n Bol?var de la ciudad de Ibagu?? se realiz? con el fin de dise?ar una secuencia did?ctica aplicada en las TIC que fomente la comprensi?n lectora de textos narrativos en los estudiantes sordos. Lo anterior teniendo en cuenta que una de las mayores dificultades en la ense?anza de la lectura en los estudiantes sordos son las barreras que hay para acceder a las diferentes lecturas. Igualmente para el desarrollo de esta investigaci?n se tom? como muestra a los estudiantes sordos de la jornada nocturna de la instituci?n y su dise?o metodol?gico se encamin? hacia un enfoque cualitativo, teniendo en cuanta las caracter?sticas del objeto de estudio, para el an?lisis de los datos se realiz? una sistematizaci?n que permiti? la descripci?n detallada de sus resultados. Igualmente, el dise?o metodol?gico de la investigaci?n se fundament? en tres fases procedimentales, una primera fase en la que se desarroll? la justificaci?n, el problema de investigaci?n y los objetivos, una segunda fase destinada al rastreo bibliogr?fico y organizaci?n de los antecedentes y a la elaboraci?n del marco te?rico y una ?ltima fase metodol?gica en donde teniendo en cuenta los resultados se dise?? la secuencia did?ctica aplicada en una herramienta tecnol?gica para la comprensi?n lectora de textos narrativos en los estudiantes sordos. Palabras claves: Comprensi?n lectora, sordos, estrategia did?ctica, secuencia y herramienta virtual.The present work of investigation " didactic Sequence for the development of the reading compression of narrative texts across a virtual tool in the deaf students of the night day of the Educational Institution Sim?n Bol?var of Ibague?s city " was realized in order to design a didactic sequence applied in the TIC that promotes the reading comprehension of narrative texts in the deaf students. The previous thing bearing in mind that one of the major difficulties in the education of the reading in the deaf students are the barriers that exist to accede to the different readings. Equally for the development of this investigation one took as a sample the deaf students of the night day of the institution and his methodological design intended towards a qualitative approach, having in all the characteristics of the object of study, for the analysis of the information there was realized a systematizing that allowed the detailed description of his results. Equally, the methodological design of the investigation was based on three procedural phases, the first phase on the one that developed the justification, the problem of investigation and the aims, the second phase destined for the bibliographical tracking and organization of the precedents and to the production of the theoretical frame and a last methodological phase where bearing the results in mind there was designed the didactic sequence applied in a technological tool for the reading comprehension of narrative texts in the deaf students. Keywords: Reading comprehension, deaf people, didactic strategy, sequence and virtual tool