92 Recurso Electr?nicoNuestro proyecto de investigaci?n llamado la educaci?n musical como estrategia
pedag?gica para favorecer las actividades que estimulan la motricidad gruesa en los
ni?os y ni?as de 4 a?os del centro desarrollo infantil (CDI) galan. Fue estructurado
pensando en las necesidades de los ni?os y ni?as como tambi?n concienciar a los
docentes sobre la importancia de crear estrategias que estimulen y fomenten el
desarrollo de dimensiones motrices por medio de la m?sica, creando situaciones,
momentos , espacios adecuados , los cuales los ni?os y las ni?as hayan afianzado sus
habilidades motoras y falencias encontradas , trabajando actividades de coordinando,
rondas interpretaci?n de cuentos y juegos de roles en nuestra practica pedag?gica.
De acuerdo a lo anterior y relacion?ndolo con en el desarrollo integral del ni?o y ni?a
podemos decir que las consecuencias por la falta de estimulaci?n musical y la danza en
los ni?os, originan la preferencia por la m?sica y baile de los adultos, poco desarrollo
auditivo, problemas de aprendizaje, falta de atenci?n y concentraci?n, problemas de tipo
emocional. Y el buen desarrollo corporal, Respecto a este tema, se le atribuye a que la
familia no posee un conocimiento b?sico acerca de la importancia de ofrecer a sus hijos
un est?mulo a su desarrollo musical, como tampoco la comunidad y el entorno que lo
rodea ayudan al ni?o en este proceso; para consolidar el concepto de familia la funci?n
y su rol dentro del desarrollo del menor, citamos a Echeverri ligia, quien expone: ?la
funci?n de la familia con el individuo es hist?rica y culturalmente variable porque el
n?mero de elementos que la conforman varia as? como el grado de parentesco entre
ellos y modela al individuo hasta que este madura o se convierte en adulto.
Palabras Claves: m?sica, educaci?n, desarrollo, espacios, integral, motricidad,
necesidades, estrategias, ni?os, ni?as, dimensiones, rondas, juegos, actividades,
familias, emociones, falencias.Our research project called musical education as a pedagogical strategy to favor the
activities that stimulate the gross motor skills in the children of 4 years of the child
development center (CDI) galan. It was structured taking into account the needs of
children and also to make teachers aware of the importance of creating strategies that
stimulate and encourage the development of motor dimensions through music, creating
situations, moments, adequate spaces, which children And the girls have strengthened
their motor skills and found shortcomings, working coordinating activities, story
interpretation rounds and role plays in our pedagogical practice.
According to the above and relating it with the integral development of the boy and girl
we can say that the consequences due to the lack of musical stimulation and dance in
the children, originate the preference for the music and dance of the adults, little auditory
development, Problems of learning, lack of attention and concentration, emotional
problems. And the good body development. With regard to this issue, it is attributed to
the family does not have a basic knowledge about the importance of offering their children
a stimulus to their musical development, as neither the community and the surrounding
environment help The child in this process; To consolidate the concept of family function
and its role in the development of the child, we quote Echeverri Ligia, who states: "The
family's role with the individual is historically and culturally variable because the number
of elements that make up it varies as well The degree of kinship between them and
models the individual until it matures or becomes adult.
Keyworks: m?sica, educaci?n, desarrollo, espacios, integral, motricidad, necesidades,
estrategias, ni?os, ni?as, dimensiones, rondas, juegos, actividades, familias, emociones,
falencias
