Principales dispositivos tecnol?gicos que intervienen en el proceso de aprendizaje en los alumnos de grado d?cimo de la instituci?n educativa San Bernardo del municipio de Ibagu?
40 p. Recurso Electr?nicoEn este art?culo se presentan los resultados de una investigaci?n adelantada con estudiantes de d?cimo grado de la Instituci?n Educativa San Bernardo ubicada en la zona rural del municipio de Ibagu?. El objetivo era determinar si los dispositivos tecnol?gicos usados por alguno(as) estudiantes incid?an en su proceso de aprendizaje. El enfoque metodol?gico que se utiliz? fue de car?cter mixto; Desde una perspectiva cualitativa, se recurri? a la entrevista semiestructurada, observaciones a la poblaci?n seleccionada, y desde la cuantitativa, a la encuesta de tipo abierta; el muestreo es probabil?stico no intencional, con 20 estudiantes entre los 15 y 18 a?os. Tambi?n, participaron algunos docentes que orientan diferentes ?reas en este grado. En los resultados encontrados se evidencia que en la poblaci?n seleccionada la mayor?a de los estudiantes hacen uso de los dispositivos tecnol?gicos en horas de clase; Adem?s, el manejo que le hacen a estos equipos es de forma inapropiada en (Redes sociales, juegos, chat y llamadas) causando distracci?n en sus actividades acad?micas. La investigaci?n permiti? concluir que son m?ltiples los factores que inducen a los estudiantes a utilizar tales dispositivos en el aula de clase; entre ellos, el poco inter?s de los estudiante por los aprendizajes te?ricos, la escasa motivaci?n por parte del docente al momento de desarrollar sus clases dado que privilegia las clases magistrales, por su parte, los docentes expresan el precario inter?s de los estudiante por formarse acad?micamente.In this article shows the results of an advanced research with 10 grade high school from San Bernardo educational institution of Ibagu? (Instituci?n eductiva San Bernardo del municipio de Ibagu?). The main goal was to determine if technological devices used for some students would influence in their learning process. The methodological focus that was used is about mixed character; from a qualitative perspective, it is used to half-estructured interview, observations to the target population from this research, and since the cuantitative character one, to the open type survey; the sampling is probabilistic sampling is unintentional, with a population of 20 students between 15 and 18 years old.
In other hand, some teachers have been population participant who lead different subjects in that grade of high school. In the found results it may show that in the chosen populace the majority of students make use of technological devices in time class; In addition, the usages which make to those devices is in an inappropriate way in social media, games, chat and calls causing distraction in their academic activities.
Keywords: Technological devices, learning process, school performance
