La m?sica como estrategia dinamizadora para facilitar los procesos de aprendizaje en la educaci?n inicial

Abstract

65 P?ginasRecurso Electr?nicoEl proyecto titulado la m?sica como estrategia dinamizadora para facilitar los procesos de aprendizaje en el nivel de transici?n de la Instituci?n Educativa Santa Teresa de Jes?s, se desarroll? con el ?nimo de dar soluci?n a las situaciones que se presentan respecto a la falta de motivaci?n e inter?s de los infantes en las actividades escolares, pues estas son rutinarias. Durante la ejecuci?n de este proyecto se hizo hincapi? en la importancia que tiene el implementar la m?sica como estrategia dinamizadora para despertar el inter?s, la motivaci?n y potencializar los procesos de aprendizaje en los infantes, la cual fortalece las dimensiones del desarrollo y potencializa las inteligencias m?ltiples, la creatividad, adem?s del gran aporte que esta le brinda al individuo desde todos sus ?mbitos de formaci?n. La preocupaci?n por la falta de motivaci?n e inter?s en los ni?os, fue lo que origin? la necesidad de implementar el presente proyecto, con el objetivo de despertar el gusto y el disfrute a trav?s de la m?sica como estrategia pedag?gica para dinamizar sus procesos de aprendizaje. Por ende este proyecto refleja el desarrollo del proceso de investigaci?n formativa, desde el enfoque metodol?gico etnogr?fico y de investigaci?n, el cual dio lugar a plantear una estrategia de intervenci?n siendo ben?fico para el desarrollo educativo en las ni?as de preescolar de la Instituci?n Educativa Santa Teresa de Jes?s.ABSTRACT. The project titled ?The Music? as a revitalizing strategy; intended to facilitate the learning process in a transition level in the educational institution Santa Teresa de Jesus. This project aims to give alternative solutions to no motivation or lack of interest in scholar activities done by children. This project emphasizes in the music as a revitalizing strategy to arouse the interest and motivation in learning process. Music, also strengthens dimensions of development, potentiates multiple intelligences, creativity and many other learning areas. The concern about the lack of motivation and interest of children, led to the need to implement this project. This project aims to arouse the enjoyment of scholar activities, through the music as a pedagogical strategy to boost their learning processes. Therefore this project reflects the development of formative research, from ethnographic research and methodological approach. This project proposes an intervention strategy that shows benefits for educational development in preschool girls of educational institution Santa Teresa de Jes?s.INTRODUCCI?N 13 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15 1.1 DESCRIPCI?N DEL PROBLEMA 15 1.2 FORMULACI?N DEL PROBLEMA 16 2. OBJETIVOS 17 2.1 OBJETIVO GENERAL 17 2.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 17 3. JUSTIFICACI?N 18 4. MARCO REFERENCIAL 20 4.1 ANTECEDENTES 20 4.2 MARCO TEORICO 23 4.2.1 La m?sica seg?n Willems, Orff, Kodally 23 4.2.2 Aprendizaje Significativo seg?n Ausbel 26 4.3 MARCO CONTEXTUAL 27 4.4 MARCO LEGAL 29 5. METODOLOGIA 38 5.1 ESTRUCTURA METODOL?GICA 38 5.1.1 Descripci?n Fase 1: Caracterizaci?n. 40 5.1.2 Descripci?n Fase 2: Intervenci?n 41 5.2 AN?LISIS DE RESULTADOS 43 5.2.1 Validez y confiabilidad 43 5.3 EVALUACI?N Y SEGUIMIENTO 43 5.3.1 Fase 1 Caracterizaci?n de las pr?cticas que se ejercen y de los discursos que circulan sobre la educaci?n de los ni?os y ni?as menores de 7 a?os 44 5.3.2 Fase 2. Los sentidos pedag?gicos de los proyectos de intervenci?n 44 6. EL PROYECTO DE INTERVENCION 46 6.1 ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO 46 6.2 ACTIVIDADES INTEGRADORAS DEL PROYECTO DE INTERVENCION 47 6.2.1 Actividades integradoras para directivos y docentes. 47 6.2.2 Actividades integradoras para padres y familia. 48 6.2.3 Actividades integradoras para ni?as en el PPA. 50 6.3 EXPERIENCIA PEDAGOGICA 51 7. CONCLUSIONES 54 RECOMENDACIONES 56 REFERENCIAS 57 ANEXOS 5