80 p. Recurso Electr?nicoLa educaci?n en valores suscita un gran inter?s social y educativo hasta el punto de estar
presente como un contenido espec?fico en los curr?culos escolares de todos los niveles
educativos. En el presente proyecto, se analiza c?mo influye la no practica de valores y
principios en el desarrollo integral y la convivencia escolar de los ni?os y ni?as del
preescolar los cuales se rigen por las diferentes posturas ideol?gicas que se han
adoptado sobre la selecci?n de los valores, las estrategias y t?cnicas de ense?anza que
se han utilizado para su transmisi?n y desarrollo y las condiciones b?sicas que se han
de dar en el aula para una educaci?n en valores.
En la instituci?n T?cnica Educativa Francisco de Paula Santander, cede Villa ? Mar?n se
resalta la necesidad de formar en principios y valores desde los niveles de preescolar
para la adecuada preparaci?n de los menores al ser expuestos y enfrentados a una
sociedad rodeada de antivalores sociales y morales; para lo cual es necesario trabajar
desde el interior de la escuela en esta formaci?n y as? poder lograr que ellos definan un
car?cter positivo al estar en contacto con la sociedad actual cambiante en dichos valores.
Asumir una actitud de responsabilidad en esta formaci?n integral los mantendr? a salvo
y protegidos ante las diferentes situaciones, circunstancias y decisiones que los ni?os
tendr?n que afrontar al salir de las instalaciones educativas y rodearse aun desde su
mismo entorno familiar el cual se ha podido notar est? perdiendo el sentido correcto de
la educaci?n, se puede analizar esta realidad desde el cuestionamiento, investigaci?n e
interrogatorio hecho a los menores en la instituci?n de pr?ctica.
Palabras claves: Educaci?n en principios y valores, formaci?n, sociedad.The education in values provokes a great social and educative interest to the point of
being present as a specific content in the school curricula of all the educational levels. In
the present project, it is analyzed how the non-practice of values and principles in the
integral development and the school coexistence of the children of the pre-school who
are governed by the different ideological positions that have been adopted on the
selection of the values, the strategies and techniques of teaching that have been used for
their transmission and development and the basic conditions that must be given in the
classroom for an education in values.
At the institution of the Educational Technician Francisco de Paula Santander, Villa -
Marin emphasizes the need to train in principles and values from pre - school levels for
the adequate preparation of children when exposed and facing a society surrounded by
social and moral ; For which it is necessary to work from the inside of the school in this
formation and thus to be able to achieve that they define a positive character when being
in contact with the present changing society in those values.
Assuming an attitude of responsibility in this integral formation will keep them safe and
protected in the different situations, circumstances and decisions that children will have
to face when leaving the educational facilities and surrounded even from the same family
environment which has been noted Losing the right sense of education, you can analyze
this reality from the questioning, investigation and interrogation done to the minors in the
institution of practice.
Keywords: Education in principles and values, education, society
