Las tics una herramienta pedag?gica para integrar la animaci?n a la lectura en el grado primero A de la instituci?n educativa C?mara Junior sede ciudad Milagro, del barrio la Clarita, en el municipio de Armenia, Quindio

Abstract

123 p. Recurso Electr?nicoEl trabajo de investigaci?n actual pretende ejecutar un an?lisis en el dominio que tienen las TICS en la animaci?n de la lectura preescolar. El proceso de investigaci?n formativa durante la aproximaci?n a la primera clase fue fundada a trav?s del diario de campo y la observaci?n, con la diligencia de diversos instrumentos en el curso de una investigaci?n cualitativa, por lo tanto, se evidencia la lejan?a de las pr?cticas pedag?gicas y educativas en el aula, en t?rminos de consolidaci?n de Tics como herramienta de aprendizaje en los ni?os. Este trabajo busca establecer nuevas pr?cticas en el aula en cuanto a las t?cnicas de ense?anza y aprendizaje y de esta manera hacer uso de las nuevas herramientas tecnol?gicas en la animaci?n a la lectura con los ni?os y ni?as de las escuelas de primaria en Colombia.The current research work aims to run a domain analysis with Tics in the animation of preschool reading. The formative research process during the approach to the first class was established through field diary and observation, with the diligence of various instruments in the course of a qualitative research, therefore, the remoteness of teaching practices evidenced and education in the classroom in terms of consolidation of Tics as a learning tool for children. This work seeks to establish new practices in the classroom in terms of teaching and learning techniques and thus make use of new technological tools in the promotion of reading with children from primary schools in Colombia. Keywords: Education, Tics, technology