Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
Abstract
El presente escrito muestra los avances de un trabajo de investigación acerca del concepto de límite, es importante señalar que existe una diversidad de investigaciones alrededor de dicho concepto, sin embargo, el problema sobre los procesos de enseñanza aprendizaje sigue siendo tema de preocupación para más de un investigador, debido a que las dificultades siguen estando presentes en la mayoría de los aprendices. En este sentido, nuestro trabajo se centra en atender la escasa comprensión por parte de estudiantes del nivel medio superior de la UAGRO, respecto del concepto de límite y para ello nos hemos planteado proponer actividades que contribuyan a la comprensión del concepto de límite considerando como base de referencia los planes y programas y libro de texto usados en el NMS de la UAGRO. Para ello, nos hemos dado la tarea de buscar, analizar y organizar investigaciones respecto de tres aspectos: epistemológico, didáctico y cognitivo. Con la intención de identificar y usar, algunas propuestas presentadas en las investigaciones
