A autorregulação na idade pré-escolar é preditora do bem-estar e do sucesso pessoal e social na vida
adulta. O programa OUT to IN propõe uma abordagem de mediação corporal implementada no
espaço exterior do jardim de infância com o objetivo de melhorar as competências sócio-emocionais.
Este estudo tem como objetivo examinar o impacto do OUT to IN, na autorregulação de crianças em
idade pré-escolar. Participaram no estudo 32 crianças com idades entre os 3 e os 5 anos, 15 alocadas
ao Grupo de Controlo, que não participou na intervenção e 17 ao Grupo Experimental (GE), que
participou durante 10 semanas em sessões bissemanais, envolvendo atividades semi-dirigidas de
jogo de exercício, relaxação e simbolização. A autorregulação das crianças foi avaliada através de
duas provas, antes e após a intervenção. No final do programa, o GE evidenciou uma melhoria
significativa da autorregulação, avaliada por ambas as provas, comparativamente ao grupo de
controlo. Os resultados sugerem que o OUT to IN contribui para o desenvolvimento da
autorregulação de crianças de idade pré-escolar
