Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo mostrar los resultados que hasta el momento se han identificado en la investigación dirigida a perfeccionar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Álgebra Lineal en la Facultad 5, presentado las principales dificultades detectadas, junto a elementos fundamentales del marco teórico y las ideas iniciales de la propuesta para cumplir el objetivo de la investigación, el cual consiste en proponer una estrategia metodológica para desarrollar la interdisciplinariedad desde el PEA del Álgebra Lineal con la asignatura Gráficos por Computadoras a través de las TIC en la Facultad 5 de la UCI. La misma consta de 3 etapas, y se caracteriza por ser contextualizada, personalizada, dinámica, objetiva, operativa, preventiva, formativa, sistemática, sistémica, flexible, posee un carácter vivencial, práctico y un buen nivel de actualización
