En este trabajo, se describe una experiencia de enseñanza de las tablas de contingencia, evaluando el aprendizaje de uno de los temas (Tablas de contingencia, lectura e interpretación) en una muestra de 93 estudiantes del primer año de la licenciatura de Psicología. Se presentan los resultados en 6 ítems de opción múltiple y un problema abierto, que indican un aprendizaje satisfactorio, adquisición de estrategias formales y superación de la concepción local y causal sobre la asociación
