Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Las Tunas. Cuba.
Abstract
With the aim of systematizing theoretical-methodological elements necessary to incorporate the aesthetic as philosophical content in the students of the Bachelor's Degree in Education Marxism Leninism and History, this work is carried out. From scientific foundations that are used to understand the necessity of this slope in the formation of a professional that is singularized in its formation. Aesthetics as a philosophical content that has become a component that contributes to the cosmovision of the student of this career. It also allows him to perceive sensations, as well as the knowledge, acceptance or cultivation of the immaterial essence of oneself; from the aesthetic appreciation made by the student evidencing a certain sense of reality.Con el objetivo de sistematizar elementos teórico-metodológicos necesarios para incorporar lo estético como contenido filosófico en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Marxismo Leninismo e Historia, se realiza este trabajo. A partir de fundamentos científicos que se utilizan para comprender la necesidad de este pendiente en la formación de un profesional que se singulariza en su formación. Lo estético como contenido filosófico devenido componente que contribuye a la cosmovisión del estudiante de esta carrera. Le permite además percibir sensaciones, así como al conocimiento, aceptación o cultivo de la esencia inmaterial de uno mismo; a partir de la apreciación estética que realiza el estudiante evidenciando un determinado sentido de la realidad.Com o objetivo de sistematizar os elementos teórico-metodológicos necessários para incorporar a estética como conteúdo filosófico nos alunos do Bacharelado em MarxismoLeninismo-Educação História-História, este trabalho é realizado. A partir de fundamentos científicos que são usados para entender a necessidade da estética na preparação de um profissional, ela é destacada na formação do Bacharelado em Leninismo e História do Marxismo. A estética como um conteúdo filosófico que se tornou um componente que contribui para a visão de mundo do estudante neste curso de graduação. Também lhe permite perceber as sensações, assim como o conhecimento, a aceitação ou o cultivo da essência imaterial de si mesmo; a partir da apreciação estética que o aluno realiza, evidenciando um certo sentido de realidade
