Entrepreneurship is influenced by the desire to achieve psychologically rather than economic motivations.
(Yılmaz, Sünbül, 2009: 197) Entrepreneurship spirit and entrepreneurship tendencies are affected by
many factors. In this study, the responses of students to the entrepreneurial tendency scale were examined
in terms of demographic characteristics. It was observed that there was no significant difference between
the two universities in terms of student’s creativity, their working methods and personal satisfaction,
which are the three sub-dimensions of the entrepreneurship tendency. There was no significant difference
among the genders in terms of working method and personal satisfaction. However, there was a
significant difference between the genders in terms of creativity. We found that there was a significant
difference between the first year and the second year of study among the creativity and personal
satisfaction sub-dimensions. This could be cause that the students are better adapted to the university life
and they could develop better ideas about business life with realistic plans. No significant difference was
found among the income groups in terms of entrepreneurship tendency. This might be caused by the
proximity of the income groups.Girişimcilik, ekonomik motivasyonlardan ziyade psikolojik olarak başarma arzusundan etkilenir.
(Yılmaz, Sünbül, 2009: 197) Girişimcilik ruhu ve girişimcilik eğilimleri birçok faktöre bağlıdır. Bu
çalışmada öğrencilerin girişimcilik eğilimi ölçeğine verdikleri yanıtlar demografik özellikler açısından
incelenmiştir. Girişimcilik eğiliminin üç alt boyutu olan öğrencilerin yaratıcılıkları, çalışma yöntemleri
ve kişisel doyumları açısından iki üniversite öğrencileri arasında anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür.
Çalışma yöntemi ve kişisel tatmin açısından cinsiyetler arasında anlamlı bir fark bulunmamaktadır.
Ancak yaratıcılık açısından cinsiyetler arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Yaratıcılık ve kişisel tatmin
alt boyutları açısından üniversite birinci sınıf ile ikinci sınıf öğrencileri arasında anlamlı bir fark olduğu
görülmüştür. Bunun nedeni 2. Sınıf öğrencilerinin üniversite hayatına daha iyi adapte olmaları ve
gerçekçi planlarla iş hayatı hakkında daha iyi fikirler geliştirebilmeleri olabilir. Yaş grupları arasında
girişimcilik eğilimleri açısından anlamlı bir fark yoktur. Bu durum, gelir gruplarının yakınlığından
kaynaklanıyor olabilir şeklinde değerlendirilmiştir