Las páginas aquí presentadas constituyen
una reflexión analítica-descriptiva acerca de la educación
del aprendiz sobresaliente y talentoso en el
área académica. Para ello, primero se efectúa una somera
caracterización de este tipo de alumno y se brinda
una visión de las alternativas educacionales más
aplicadas en la práctica pedagógica, para su formación.
Seguidamente, se aportan algunas acciones estatales,
efectuadas a nivel de política del sistema educativo
costarricense para atender las necesidades de
este colectivo de alumnos y se evidencia su situación
actual de descuido en dicho sistema. Se concluye evidenciando
la presencia de una visión reduccionista de
las necesidades educativas especiales en la Normativa
pertinente, lo cual contraviene la filosofía de la
educación inclusiva, y el derecho a la diversidad y a
una educación diversificada de todos y cada uno de
los alumno
