En este artículo se presenta una propuesta
de estado del arte sobre investigación y evaluación
de programas educativos que tiene como característica
estar mediados por tecnologías de la información y
la comunicación (TIC). En el artículo se revisan las
principales intenciones y modelos de los enfoques evaluativos
de tales programas, las tendencias generales
en lo que respecta a la evaluación de impacto, las tendencias
en el uso de indicadores y marcos de evaluación,
los principales métodos y técnicas de evaluación,
y finalmente el abordaje del tema de la equidad social
en la evaluación educativa. Con estos elementos se
realiza un balance que permite proponer una lectura
del estado actual en esta novel temátic
