En la actualidad, la proliferación de las diferentes manifestaciones visuales a las que estamos expuestos, capaces de fluctuar entre los parámetros de dos mundos —el físico y el digital—, es indiscutible. Como consecuencia, la sociedad se encuentra sobrexpuesta a un sinfín de estímulos audiovisuales que inciden de manera directa en nuestras percepciones y, especialmente, en las de los más pequeños. De esta forma, el presente trabajo se centra en investigar la influencia e impacto de las imágenes digitales en las percepciones del alumnado a partir del diseño, desarrollo e implementación de un proyecto de innovación de aula compuesto por cuatro sesiones destinadas a los cursos de 2 º, 3º, 4º y 6º —respectivamente— de Educación Primaria. Para ello, se ha analizado teóricamente la actual cultura de imágenes en la que nos encontramos, las distintas teorías en torno al concepto de imagen —situando el foco de atención en los cultural studies—, la necesidad de educar en la cultura visual y de alfabetizar visualmente a los estudiantes desde el área de Educación Visual y Plástica, para lo cual se han desarrollado teóricamente cuatro experiencias digitales coherentes con la influencia que ejerce el mundo de las pantallas.<br /
