El presente trabajo tiene como objetivo principal el estudio del uso de los juegos matemáticos como recurso para la enseñanza de las matemáticas en Educación Primaria, concretamente, de la probabilidad. Por ello, el marco teórico trata desde el concepto global de juego, hasta conceptos más específicos como son la relación entre los juegos matemáticos y la enseñanza. A su vez, también trata nociones básicas sobre la probabilidad que aparecerán posteriormente en los juegos propuestos. A continuación, se presentan tres juegos de conocimiento y una actividad experimental en los que se concretan cuáles son los objetivos de cada uno de ellos en la adquisición de conocimientos sobre la probabilidad. El objetivo que se persigue en los siguientes juegos y actividades es partir trabajando, mediante la experimentación, el significado intuitivo de la probabilidad, hasta llegar al significado frecuencial, pasando por el significado clásico. Después, se contextualiza tanto el CEIP Juan XXIII, como el aula y se comenta y se explica tanto la implementación, como el análisis de los resultados de los juegos. Finalmente, el trabajo concluye con las conclusiones sobre los resultados obtenidos.<br /
