La creixent demanda de personal als camps relacionats amb l’enginyeria i la tecnologia lligada a la davallada del nombre d’estudiants d’aquests camps obliga a generar noves estratègies per a atreure l’atenció d’infants i joves cap a l’enginyeria a les aules. Si bé en d’altres països fa anys que es treballa amb un model educatiu que fomenta les vocacions STEM, a Catalunya no ha estat fins ara que s’ha realitzat una reforma educativa amb aquesta òptica.
En el marc d’aquesta reforma educativa de la Generalitat de Catalunya, que en general aposta pels perfils STEM, sorgeix la idea de desenvolupar aquest projecte, que pretén emprar ginys desenvolupats a partir de solucions existents, com ara la impressió 3D, per a fomentar noves vocacions tecnològiques.
Si bé no s’ha pogut assolir el grau de realització que es pretenia en un inici, arribant a poder realitzar una prova amb estudiants de l’etapa educativa corresponent, serveix com a idea del que es podria replicar i implementar en centres educatius com a una eina més de treball per a l’alumnat.The increase of the required workforce in technology and engineering-related jobs linked to the decline of students in these fields requires applying new strategies to attract children and young people. Although other countries have been using educational models promoting STEM profiles for years, in Catalonia it has not been until now that an educational reform has been carried out with this perspective.
In a context in which these changes are being applyed in schools, this project aims to develop gadgets with existing industrial solutions, such as 3D printing, to promote new technological vocations.
Although the initial goal of performing tests with students of the corresponding grade has not been achieved, the project establishes an idea of what could be done from now on in educational centers as a tool for teaching engineering and technology to students
