Monilajikerho-hankkeen pilotointi Kajaanissa - lasten kokemusten kartoittaminen tuntisuunnitelmien kehittämiseksi

Abstract

Opinnäytetyömme lähti liikkeelle halustamme tehdä tutkimuksellinen opinnäytetyö ja kiinnostuksestamme lasten ja nuorten liikuntaa kohtaan. Koronapandemian aikana lasten ja nuorten liikunta vähentyi ja yksipuolistui entisestään, minkä takia aihe oli hyvin ajankohtainen. Aiheen valintaan vaikutti lajitaustamme salibandynpelaajina- ja valmentajina. Toimeksiantajana toimi Suomen Salibandyliitto, jolla oli meneillään monilajikerho-hankkeen pilotointi. Heillä oli tarve saada tietoa, kuinka monilajikerhon valmiit tuntisuunnitelmat ja kohderyhmä kohtaavat. Teimme yhteistyötä kajaanilaisen salibandyseura Papaksen kanssa, joka toimi monilajikerhon järjestäjänä. Pilotointi toteutettiin osana Harrastamisen Suomen mallia. Opinnäytetyön tarkoituksena oli testata monilajikerho-hankkeen tuntisuunnitelmia ja selvittää niiden toimivuutta kartoittamalla osallistuneiden kokemuksia. Kohderyhmänä toimi 7–8-vuotiaat lapset. Tutkimuksen tavoitteena oli antaa hyödyllistä tietoa tuntisuunnitelmista niiden kehittämiseksi. Opinnäytetyön tutkimusmenetelmänä oli laadullinen tutkimus. Tutkimuskysymyksissä otimme huomioon toimeksiantajan tarpeet, koska monilajikerho-hankkeen tuntisuunnitelmien toimivuudesta ei ollut aikaisempaa tutkittua tietoa. Aineistonkeruumenetelmänä toimi ryhmässä toteutettava teemahaastattelu. Haastatteluita oli yhteensä kuusi, jotta jokaisen tuntisuunnitelman toimivuudesta saataisiin tietoa. Aineiston analyysimenetelmänä käytimme aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Tutkimustulosten avulla saimme kartoitettua lasten ajatuksia monilajikerhosta. Lapset viihtyivät kerhossa ja heillä oli hauskaa. Lapset pitivät erityisesti temppuradoista ja salibandyn pelaamisesta. Harjoitukset olivat lasten ikään ja taitotasoon nähden sopivia, mikä vahvisti lasten liikuntamotivaatiota. Tasapainoa vaativat harjoitukset koettiin haastaviksi. Lapset olisivat halunneet vaikuttaa enemmän monilajikerhon sisältöön. Lapset oppivat monilajikerhossa uusia leikkejä ja pelejä. Salibandyn välineenkäsittelytaidot korostuivat uuden oppimisessa. Lapset saivat monilajikerhossa paljon onnistumisen kokemuksia, mikä tukee pätevyyden tunnetta. Lapset osasivat luetella eri liikuntalajeissa vaadittavia motorisia perustaitoja. Lasten mielestä liikuntataitojen oppiminen vaatii periksiantamattomuutta, rohkeutta ja positiivisen ilmapiirin. Lapset osallistuivat monilajikerhoon mieluisan sisällön ja yllätyksellisyyden vuoksi. Lapset kokivat monilajikerhon omana harrastuksenaan ja osana arkeaan. Kehitysehdotuksena on tuntisuunnitelmien muokkaaminen ja kehittäminen tutkimuksen antaman tiedon perusteella. Tuntisuunnitelmia voisi kehittää muun muassa osallistamalla lapset sisällön suunnitteluun. Jatkotutkimuksena tuntisuunnitelmien toimivuutta voisi tutkia käyttämällä erilaista tutkimusmenetelmää, kuten havainnointia. Suomen Salibandyliitto on käyttänyt tutkimuksesta saatua tietoa hyväksi monilajikerhon käsikirjassa.This thesis started out of the desire to conduct a research thesis and the authors’ interest in children's and youth's exercise. During the corona pandemic, children's and young people's exercise decreased and became even more one-sided, which is why the topic was current. The choice of topic was influenced by the authors’ sports background as floorball players and coaches. The client was the Finnish Floorball Association, which was piloting a multisport club project. They needed information on how the prepared lesson plans of the multisport club and the target group meet. The authors collaborated with the floorball club Papas from Kajaani, the organizer of the multisport club. The piloting was implemented as part of the Finnish Model of Activities. The purpose of the thesis was to test the lesson plans of the multisport club project and determine their functionality by surveying the experiences of the participants. The target group was children aged 7–8. The aim of the thesis was to provide useful information about lesson plans for their development. The research method of the thesis was qualitative study. In the research questions, the client's needs were considered. There was no previously researched information on the functionality of the lesson plans of the multisportclub project. Thematic group interview served as the data collection method. There was a total of six interviews in order to receive information about the functionality of each lesson plan. Inductive analysis was used as the content analysis method. With the help of the research results, it was possible to survey children's thoughts about the multisport club. The children enjoyed the club and had fun. They liked especially the trick tracks and playing floorball. The exercises were suitable for the children's age and skill level, which strengthened the children's exercise motivation. Exercises requiring balance were perceived as challenging. The children would have liked to have more influence on the content of the multisport club. Children learned new games in the multisport club. The floorball equipment handling skills were emphasized in learning new skills. The children gained many experiences of success in the multisport club, which supports the feeling of competence. The children were able to list the basic motor skills required in different sports. According to the children, learning physical skills requires perseverance, courage and a positive atmosphere. The children participated in the multisport club because of the pleasant content and surprises. The children experienced the multisport club as their own hobby and part of everyday life. The development proposal is to modify and develop lesson plans based on the information provided by the research. Lesson plans could be developed by involving the children in planning the content. As a follow-up study, the functionality of lesson plans could be studied using a different research method, such as observation. The Finnish Floorball Association has used the information obtained from the research in the multisport club handbook