A estimulação que a criança recebe desde o nascimento e perdura em seus primeiros anos
de vida é indispensável, pois este período é considerado sensível ao desenvolvimento
humano. Assim, o ambiente aquático faz com que os estímulos recebidos contribuam para
o desenvolvimento motor e cognitivo e proporcionam melhoria na comunicação e
socialização. Nesse sentido, o projeto Estimulação Essencial Motora Aquática para Bebês
e Crianças com Deficiência, tem por objetivos estimular percepções táteis, visuais,
auditivas e sinestésicas dos alunos; desenvolver as capacidades motoras, especialmente o
equilíbrio, postura, ritmo e coordenação; propiciar a melhoria das funções
cardiorrespiratórias, mobilidade articular e locomoção, além de possibilitar o
desenvolvimento da autoconfiança e autoestima. Os participantes do Projeto são bebês e
crianças com deficiência (física/motora, visual e intelectual) com idades entre 2 e 7 anos.
As aulas acontecem no Complexo das Piscinas Térmicas da Universidade, uma vez na
semana. Para a realização das atividades, são realizadas reuniões pedagógicas semanais
com o grupo de professores e monitores do projeto. A aula é desenvolvida em dois
momentos, primeiro momento são realizadas atividades coletivas e no segundo, são
realizadas atividades individuais com cada aluno. Ao final de cada aula é realizada uma
avaliação geral e elaborado um parecer descritivo. Desta forma, considerando a fase de
desenvolvimento motor que os bebês/crianças estão, frequentar espaços onde são
proporcionadas experiências motoras diversificadas e instruções apropriadas, contribui
para que possam desenvolver suas competências e habilidades motoras. Portanto, o projeto
contribui para a inclusão social e cidadania dos bebês/crianças, além de proporcionar novos
conhecimentos aos acadêmicos através das práticas do projeto
