O ensino de Botânica ainda é rodeado por diversos desafios, dentre eles está a transmissão dos assuntos apenas de maneira conteudista, o que acaba por alimentar a cegueira botânica. Nesse sentido, é primordial que os professores desenvolvam estratégias que busquem consolidar a aprendizagem dos estudantes, sendo a elaboração de materiais didáticos uma alternativa. Assim, o objetivo dessa pesquisa é descrever a experiência de Licenciandas em Ciências Biológicas no desenvolvimento de uma revista com temas relacionados à Botânica. A revista contou com sessões como reportagem, peça teatral e paródia e se mostrou como um método de ensino eficiente tanto para licenciandos como para seus futuros alunos
