Rendahnya karakter dan membaca siswa di Indonesia dikarenakan terdapat kasus siswa menganiaya guru dan data PISA uji literasi Indonesia berada pada peringkat ke-64. Oleh karena itu, proses pembelajaran diperlukan model pembelajaran kooperatif yaitu model STAD. Peneliti mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan literasi membaca dalam RPP dengan model STAD yang digunakan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen dan desain quasi eksperimen. Terdapat 68 siswa kelas V sebagai sampel, sedangkan tes, angket, dan observasi adalah instrumen. Sehingga, dapat diperoleh hasil nilai thitung > ttabel yaitu 3,047 lebih besar dari 0,05 yang dapat berpengaruh secara signifikan antar variabel
