Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Bengkulu untuk Meningkatkan Kognisi Matematis

Abstract

Realistik berbasis etnomatematika Bengkulu untuk meningkatkan kognisi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui tes kognisi matematis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Silabus, RPP, LKS, dan lembar tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.C SMP Negeri 5 Bengkulu yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika Bengkulu dapat meningkatkan kognisi matematis siswa. Peningkatan tersebut dilihat dari nilai rata-rata kognisi matematis siswa pada setiap siklus. Hasil penilaian tes kognisi matematis diperoleh nilai rata-rata siswa pada Siklus I adalah sebesar 62,54 dan nilai rata-rata kognisi matematis siswa meningkat pada Siklus II menjadi 83,50