El trabajo presenta un cotejo de los datos extraídos tras la revisión de tres corpus: en primer lugar, el catálogo de autores y obras de Literatura infantil y juvenil-LIJ que aparecen en los materiales didácticos propuestos por las editoriales más usadas en Educación Primaria; en segundo, el listado de nombres y títulos recomendados por algunos de los especialistas más reconocidos y, en último lugar, el palmarés de autores y obras galardonadas con los principales premios nacionales de LIJ. A partir de estos datos, analizamos coincidencias, preferencias genéricas y temáticas, tendencias y posible contribución de cada uno de los corpus analizados a la educación literaria de niños y jóvenes.In this paper are collated the data extracted from the review of three corpus: the catalog of authors and works of Children and Youth Literature (LIJ) that appear in the didactic materials proposed by the most used publishers in Primary Education; the list of names and titles recommended by the specialists and the list of authors and works awarded with the
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main national awards of children’s literature. Based on these data, we analyze coincidences, generic and thematic preferences, trends and possible contribution of each of the analyzed selections to the literary education of children and young people
