O GEARTE e a formação de professores da Educação Infantil do Rio Grande do Norte

Abstract

The article deals with some estimated assumptions by the group “Art and Childhood” (UFRN) to organizing experiences of teachers of Early Childhood Education’s formation in the work with visual arts, contemplating the influence of GEARTE - “Research Group in Education and Art” (UFRG) in delimitation of theoretical and definition choices of pathways during training practices.El artículo aborda algunos supuestos del grupo Arte e Infância (UFRN) para la organización de experiencias de formación de docentes de educación inicial para el trabajo con artes visuales, contemplando la influência de GEARTE – Grupo de Pesquisa em Educação e Arte (UFRGS) en la delimitación de elecciones teóricas y definición de caminos durante las prácticas formativas.O artigo trata de alguns pressupostos assumidos pelo grupo Arte e Infância (UFRN) para organização de vivências de formação de professores da Educação Infantil para o trabalho com artes visuais, contemplando a influência do GEARTE – Grupo de Pesquisa em Educação e Arte (UFRG) na delimitação das escolhas teóricas e definição de percursos durante as práticas de formação