Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de cumhuriyet döneminde eğitim politika ve
felsefelerini çeşitli açılardan incelemektir. Cumhuriyet döneminde eğitim politika ve
felsefelerinin oluşumu sosyo-psikolojik bileşenleriyle birlikte ele alınmış, sonuç olarak,
Türk Eğitim Sisteminin felsefî ve politik karakteristikleri hakkında değerlendirmelere
varılmıştır
