Les classes danse : fécondité et devenir d’un programme interdisciplinaire de danse au collège

Abstract

L’entretien est conduit avec une professeure de français qui met en œuvre des projets chorégraphiques avec des élèves de collège depuis 2009. Après l’obtention d’un doctorat en littérature (sur le thème « Danse et Littérature »), cette enseignante commence sa carrière en 2009 au collège Romain Rolland à Clichy-sous-Bois, classé dans le domaine de l’éducation prioritaire (REP). Elle initie d’emblée des projets chorégraphiques en partenariat avec le Centre national de la danse (CND) et le département de la Seine-Saint-Denis. Le projet est reconduit tous les ans entre 2009 et 2018 au collège Romain Rolland, puis, à partir de 2018 au collège La Neustrie à Bouguenais, en Loire-Atlantique. Il associe différents enseignements, non seulement le cours de français, mais aussi les arts plastiques, la musique, l’EPS, et parfois l’histoire. Il comprend l’intervention d’artistes chorégraphiques (ateliers et rencontres), des sorties au spectacle et des présentations publiques.The interview is conducted with a French teacher who coordinates choreographic projects each year with High School pupils. After receiving a doctorate in Literature, she begins her career in Romain Rolland High School in Clichy-sous-Bois (Paris region) and initiates dance projects in partnership with the Centre national de la danse (French National dance center). The project is renewed each year in Clichy-sous-Bois, then in the La Neustrie High School in the West of France (from 2018 until 2021-2022). It involves many subjects and teachers: not only literature but also visual arts, music, sport and history. It implies workshops animated by dancers and performances