'Programa de Pos-graduacao em Ciencias Contabeis da UFRJ'
Abstract
Essa monografia trata do problema da qualidade do trabalho do docente no Ensino Fundamental. Nosso foco é compreender o pensamento do docente quanto à qualidade de sua atuação profissional. Trabalho Qualificado reúne Excelência e Ética de forma conjunta, e isso nos levou à hipótese da possibilidade da existência dessa premissa no Ensino Fundamental. É possível encontrar as características de Excelência
e Ética, ou seja, do Trabalho Qualificado, na atividade de professores de Ensino Fundamental I de Escola Pública. Os objetivos foram: Identificar as características dTrabalho Qualificado pelo encontro da Excelência e da Ética nos professores de Ensino Fundamental; Analisar os elementos estabelecidos pelos professores como fatores de Ética e Excelência definidores de Trabalho Qualificado. A fundamentação teórica se baseia no pensamento expresso por Gardner, Csikszentmihalyi e Damon (2004) de modo que os princípios filosóficos norteadores de sua pesquisa sobre Trabalho Qualificado nos orientaram. A referida obra trata do Trabalho Qualificado de jornalistas
e geneticistas, mas oferece uma estrutura adequada para pesquisas com outros
profissionais. Os problemas alusivos à ética, tanto como estudo filosófico quanto na
prática educacional, vêm sendo continuamente trabalhados por estudiosos de diversos
campos, desde Aristóteles (384-322 a. C, 2009) até os autores contemporâneos
(MARITAIN, 1959; MACINTYRE, 2001; SUCUPIRA LINS, 1997, 2000, 2003, 2004,
2005, 2007, 2013a, 2013b, 2013c, 2014, 2016). Decidimos pela mesma metodologia
utilizada nas pesquisas sobre a atuação ética de profissionais altamente qualificados
desenvolvidas pelos pesquisadores Gardner, Csikszentmihalyi e Damon (2004). A
presente pesquisa dessa monografia é mista, ou seja, de cunho qualitativo, além da
aplicação de questionários e entrevistas com os professores de uma turma de 4o ano do
ensino fundamental de rede pública da cidade do Rio de Janeiro no ano de 2016. Para
categorizar as informações obtidas na pesquisa, foi utilizada a proposta da obra “Análise
de Conteúdo” de Laurence Bardin (2010). Os dados mostram que nossa hipótese foi
confirmada e os objetivos atingidos. Concluímos que é preciso insistir na formação dos
docentes para que haja Trabalho Qualificado, pois precisam tanto de um alto nível de
Excelência na sua atividade docente quanto da Ética no que tange à prática das virtudes
para que exerçam um Trabalho Qualificado