La gamificación como medio de fortalecer la comprensión lectora en inglés en los estudiantes de 5º de primaria del Liceo La Sagrada Familia de Acacias Meta

Abstract

N/AEste proyecto está enfocado en la gamificación como medio principal para fortalecer la comprensión lectora en inglés de los estudiantes de 5° grado del Liceo Pedagógico La Sagrada Familia, ya que a través de la práctica pedagógica en el salón de clases se evidenció que a los estudiantes les resultaba difícil comprender. textos cortos y largos en inglés, por lo que el proyecto se enfoca en este problema con el fin de ayudar a mejorarlo a través de las TIC y así brindar a los estudiantes una formación significativa e innovadora. Es importante resaltar que este proyecto incorpora la investigación acción enfocada en la educación y el uso de la gamificación, con la ayuda de la aplicación de diversos instrumentos y técnicas se logró obtener la información necesaria para detectar el problema y de la misma manera brindar las respectivas soluciones. Asimismo, la planificación de las secuencias didácticas permitió brindar y aplicar soluciones que contribuyeron al aprendizaje significativo de los estudiantes e incrementar su nivel de motivación al momento de aprender el área de inglés y, sobre todo, mejorar sus habilidades en la adquisición de esta segunda lengua. Para concluir se puede afirmar que a partir de los resultados obtenidos se logró que los estudiantes mejoraran su calidad de aprendizaje en la adquisición del inglés, donde a través de las actividades realizadas y el uso de las TIC pudieron disfrutar y comprender que la adquisición del inglés es de vital importancia para su formación personal y profesional, que les ayudará en su vida, además de que no es difícil aprenderlo, solo es cuestión de dedicación y encontrar los medios necesarios para aprender ello, en este caso las TIC, lo que les permitió elevar su nivel de motivación, esforzarse y sobre todo poner buena actitud para mejorar sus habilidades comunicativas y lingüísticas.This project is focused on gamification as the main means to strengthen the reading comprehension in English of the 5th grade students of the La Sagrada Familia Pedagogical High School, since through the pedagogical practice in the classroom it was evidenced that the students found it difficult to understand short and long texts in English, so the project focuses on this problem in order to help improve it through ICT and thus provide students with meaningful and innovative training. It is important to highlight that this project incorporates action research focused on education and the use of gamification, with the help of the application of various instruments and techniques it was possible to obtain the necessary information to detect the problem and in the same way provide the respective solutions. Likewise, the planning of the didactic sequences made it possible to provide and apply solutions that contributed to the significant learning of the students and increase their level of motivation when learning the area of English and, above all, improve their skills in the acquisition of this second language. To conclude, it can be affirmed that from the results obtained it was possible for the students to improve their learning quality in the acquisition of English, where through the activities carried out and the use of ICT they were able to enjoy and understand that the acquisition of English It is of vital importance for their personal and professional training, which will help them in their lives, in addition to the fact that it is not difficult to learn it, it is just a matter of dedication and finding the necessary means to learn it, in this case ICT, which allowed them raise your level of motivation, make an effort and above all put your good attitude to improve your communication and language skills