Fortalecimiento del desarrollo psicomotriz a través del juego cooperativo, que contribuya al desarrollo integral de los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Gilberto Alzate AvendañoJ

Abstract

N/AEn este proyecto de investigación se orienta en proponer una serie de estrategias pedagógicas enfocadas en fortalecer su dominio corporal a través de la estrategia de la lúdica y el juego cooperativo encaminado a aprendizajes significativos que permitan fortalecer el desarrollo psicomotriz en los estudiantes del grado primero de la institución educativa Gilberto Alzate Avendaño. Debido a la problemática que se pudo observar mediante la realización de las actividades en el aula donde se evidenciaba que los estudiantes no contaban con un buen dominio psicomotriz presentando falencias en su motricidad gruesa y fina , esto se debía al poco interés de los estudiantes en llevar a cabo diversas actividades teniendo en cuenta que estas eran un poco monótonas y poco llamativas , repercutiendo de manera negativa en la formación inicial de los niños y niñas y en el desarrollo de su aprendizaje, por ende es necesario indagar a través de la interacción en el aula, con el fin de evidenciar de qué modo es posible fortalecer y potencializar habilidades en el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas del grado primero, de tal manera que se puedan planear diversidad de estrategias pedagógicas que permitan favorecer desarrollo de experiencias significativas donde el juego cooperativo brinde la posibilidad a los niños y niñas que puedan interactuar y dialogar entre ellos reconociéndose dentro de su entorno y con el mundo que los rodea.This research project is oriented to propose a series of pedagogical strategies focused on strengthening their body control through the strategy of play and cooperative play aimed at meaningful learning to strengthen psychomotor development in children aged 6 to 8 years of first grade of the educational institution Gilberto Alzate Avendaño. Due to the problems that could be observed during the development of the activities in the classroom where it was evident that the students did not have a good psychomotor domain presenting deficiencies in their gross and fine motor skills, this was due to the lack of interest of students in carrying out various activities considering that these were a little monotonous and unremarkable, For this reason, it is necessary to investigate through the interaction in the classroom, in order to demonstrate how it is possible to strengthen and enhance skills in the psychomotor development of children in the first grade, so that a variety of pedagogical strategies can be planned to promote the development of meaningful experiences where cooperative play provides the opportunity for children to interact and dialogue among themselves, recognizing themselves and the world around them