Depuis quelques années, un projet conjoint mené par l’Université du Québec à Montréal et le ministère de l’Éducation porte sur le développement d’un indice de lisibilité des textes, appelé SATO-CALIBRAGE. Des préoccupations de choix et de rédaction de textes en contexte scolaire ont été à l’origine du projet. Dans cet article, de nature descriptive, on présente l’application SATO-CALIBRAGE et on explique la méthodologie qui a été adoptée en exposant les dispositifs linguistique et mathématique qui ont été mis en place. L’indice lui-même et la façon de le calculer sont aussi présentés. En outre, quelques exemples d’utilisations en didactique, en évaluation et en rédaction sont fournis afin d’aider à comprendre les contextes d’utilisation éventuels.In recent years, the Université du Québec à Montréal and the ministère de l'Éducation have been conducting a joint project for the development of a readability index known as SATO-CALIBRAGE. The project was initiated in response to concerns about the selection and writing of texts for use in schools. This article discusses the development of SATO-CALIBRAGE and explains the adopted methodology by examining the linguistic and mathematics instruments featured. The index itself and the way in which it is tabulated are also described, as well as the prototype currently under development. Some applications in teaching, evaluation and writing are outlined in order to indicate possible contexts for use. Finally, future prospects for the index are discussed
