Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan data empiris serta mengamati secara
langsung implementasi kurikulum IHES (Integrated and Holistic Education System)
yang berdasarkan implementasi dan evaluasi kurikulum yang dilaksanakan di SMP
Gema Nurani Interated Islamic School Bekasi. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan
bahwa pelaksanaan kurikulum IHES diawali dengan penyusunan kalender
akademik, jadwal pelajaran, silabus,dan lesson plan yang kemudian dilaksanakan
dengan program-program dan kegiatan belajar mengajar mulai tahun ajaran baru.
Evaluasi kurikulum dilakukan saat kurikulum berjalan, juga diakhir tahun dengan
melakukan rapat kerja. Evaluasi kurikulum dilakukan untuk mengukur tingkat
ketercapaian dalam pelaksanaan kurikulum sebelumnya, agar segala kekurangan
dapat terus diperbaiki untuk kurikulum ditahun selanjutnya
