Facultad de Ciencias de la Salud y de la Educación
Abstract
Este documento presenta un estudio sobre las competencias
docentes del profesorado novel de Educación Primaria con el fin
de contribuir al desarrollo competencial de los mismos y facilitar
la labor de establecer un perfil docente basado en competencias
a los directivos escolares. Para lograr los objetivos perseguidos
se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sobre los
distintos tipos de competencias que persiguen diversos autores.
Tras realizar una comparativa entre estas competencias, se
propone un modelo de competencias específico propio basado
en la competencia planificadora y organizativa, científica,
comunicativa, digital, metodológica, didáctica, tutorial,
evaluativa, colegial y transversal. En este sentido, la elaboración
de este modelo competencial permite la posibilidad de plantear
la rúbrica como instrumento de evaluación de este. Finalmente,
se llega a la conclusión de que esta rúbrica servirá de
instrumento evaluador para comprobar que se cumplen las
competencias docentes específicas establecidas.2020-2
