El problema presentado son los malos hábitos de consumo de alimentos
nutritivos en los estudiantes de primer grado, la solución para tal problema es
aplicar talleres de dramatización para mejorar. El objetivo es demostrar que al
aplicar talleres de dramatización permitirá mejorar los hábitos de consumo de
alimentos nutritivos de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa
11003, Chiclayo. La muestra se conformó por 31 estudiantes de la sección B; que
trabajaron de forma efectiva y dinámica durante el desarrollo de cada uno de los
talleres de dramatización. Después de la aplicación del Pre- Test los estudiantes
obtuvieron un promedio de 4 ubicándose en un nivel bajo,
2.9 en desviación estándar y 72% en coeficiente de variabilidad. Se aplicó el taller
de dramatización en el área de ciencia y ambiente, se trabajó con el diseño de
dos grupos con pre y post test. Después de efectuar el taller de dramatización se
obtuvo como resultado del Pos Test 19.4 de promedio, 2,03 de desviación
estándar, 10% de coeficiente de variabilidad y ubicó al grupo experimental en un
nivel de logro alto y se constató positivamente la hipótesis con un nivel de
confiabilidad de 95 %
